-托起未来，育见希望-

2023级婴幼儿托育服务与管理实习感悟

选择托育专业，是源于对孩童世界的一种向往。然而，当理论学习与实习实践猛烈碰撞后，才让我们真正体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义。这段旅程，是一次从“知”到“行”的跨越，更是一场全方位的淬炼与成长。

我是巩义市总医院妇幼保健院托育中心的实习生:苏清清

踏入托育中心，最初的感受是巨大的冲击和手足无措。因为对于不同年龄段的孩子需要不同的教育，0-3岁的宝宝，以感官探索与建立信任为主，教育主要体现在高质量的“保育”和“回应式互动”中；3-6岁的宝宝，以游戏学习与规则建立为主，在游戏里建立规则，在规则里融入游戏；7-12岁，主要以具体思维与技能习得为主，探索兴趣，制定计划，引导孩子。我深刻地意识到，理论是地图，而实践才是真正的越野探险。

我的角色从一个“学生”快速切换为一个“行动者”。这一个月里，我学会了观察，我的视线学会了永远追随孩子，时刻保持警惕，时刻铭记“全流程双眼不离开孩子”，因为“安全”二字重于泰山。

巩义市总医院妇幼保健院托育中心实习生:贾琳迪

我在巩义市总医院妇幼保健院托育中心担任7 - 12暑期班班主任实习期间，我收获颇丰。

面对不同个性的孩子，我学会耐心引导。从制定课程计划，到组织趣味活动，每一步都倾注心血。记得一次手工课，有的孩子动手能力弱，我便一对一指导，看到他们最终完成作品时的笑容，我满是成就感。

在带班期间我明白与家长的沟通也很重要，及时反馈孩子情况，获得他们的信任。这段实习，让我深知托育工作的意义，不仅要照顾孩子生活，更要启迪心灵。我会带着这份热忱，在托育事业中继续前行，为孩子们创造更美好的成长时光。

巩义市总医院妇幼保健院托育中心实习生:李欣娇

初识婴幼儿护理专业时，我满是好奇。从理论学习到实习，第一天才真切触摸到工作实质。从陌生到熟悉，孩子们的喜怒哀乐让我蜕变——从粗心的“小朋友”成长为细心爱护他们的“大姐姐”，也渐渐摸清每个孩子的作息与习惯。

最深的感悟是，托育从不是理论照搬或凭感觉摸索：校园教会“为何做”，园区传授“如何做”，而爱与观察是联结二者的桥梁。这段时光让我成长良多，感恩老师们的指导与支持。

巩义市总医院妇幼保健院托育中心实习生:孙紫阳

踏入巩义市总医院妇幼保健院托育中心的实习生活后，那些曾在课本上反复出现的"幼儿发展心理学""游戏活动设计"等专业术语，突然有了具象的温度。在校园课堂上，我们曾对《0～3岁婴幼儿回应性照料》逐字研读，为实习照护好婴幼儿做充足准备。可当真正面对二十多个精力旺盛的小朋友时，才发现理论是规整的地图，而实践里满是需要灵活应对的岔路。

进入托育中心，不仅仅是看护好小朋友的安全，还要学会去应对小朋友的负面情绪，关注孩子的心理，刚开始和小朋友接触，对于这些会不知所措，但通过带班老师的指导后慢慢了解，想要和小朋友更好的沟通或者了解她们的真实想法，要时刻去关注孩子的眼神和动作，读懂孩子的“身体语言”才是打开沟通大门的钥匙，每个孩子的负面情绪都有源头。

这场关于爱与专业的修行才刚刚开始。从课堂到托育一线，变化的是身份，不变的是对这份职业的敬畏——因为我们守护的，不仅是孩子们的今天，更是无数个充满希望的明天。

在实习中，是我们真正理解托育事业并为之深深着迷的开始。这段经历让我们看到的不仅是工作的细节，更是一幅关于成长、信任与爱的美好画卷。对于未来，我们满怀憧憬，希望成为一名温暖的传递者，让更多人看到托育服务背后闪耀的价值与光芒。

我们期待成为“童年守护者”

我们希望用我们的专业与爱心，守护孩子生命中最初的美好。每一天，蹲下来倾听他们的呢喃细语，读懂他们的奇思妙想，用微笑回应他们的每一次尝试。让他们在充满安全感与尊重的环境中，自由探索、勇敢成长，让童年的每一个瞬间都闪烁着快乐与好奇的光芒。

我们期待，成为“家庭支持者”

托育不仅仅是对孩子的照料，更是对家庭的支持。我们希望成为家长信赖的伙伴，与他们分享孩子成长的喜悦，共同面对教育的困惑。通过真诚的沟通与科学的指导，帮助更多父母理解孩子、亲近孩子，让爱的纽带在家庭中更加紧密，让养育的过程成为一段充满温暖与力量的共同旅程。

我们期待，成为“行业点灯人”

托育是一个需要被真正看见和尊重的行业。愿以我们的实践和热情，传递这份职业的美好——它不是简单的“看孩子”，而是用生命影响生命的艺术。希望通过我们的行动，让更多人明白，托育老师是孩子社会性、情感和认知发展的奠基人，是塑造未来社会的重要力量。

这段旅程中，校园给了我们理论的骨骼，让我们站得稳；而实习为我们填充了血肉与灵魂，让我们走得远。保育是基础，教育是灵魂，而爱是贯穿一切的纽带，每一个生活环节都是教育的契机。